中正資工團隊研發的RFID八項情境，將為嘉啟建立便利的安全校園。圖片來源／楊淑惠提供
今年十二月四日，在教育部舉辦的「校園安全應用RFID協助學生安全建置計畫」＜註一＞成果發表會上，中正大學資工團隊發表將RFID科技＜註二＞應用在特教學校的安全系統，由此團隊所研發RFID系統中的8個情境＜註三＞已全數應用於國立嘉義啟智學校〈以下簡稱嘉啟〉，預計明年將會擴大應用層面並增加新的情境。
依據校園應用RFID系統建置計畫，中正大學資工團隊所研發的8個情境，已於今年十月在嘉啟建置完畢並開始啟用。此計畫分成校園安全、便利和教學三大主軸。校園安全部分包括上下學點名、危險區域控管和體溫監測3個情境。其中測量體溫的感應手環，除了監測學生體溫外，還可用來偵測癲癇發作的前兆，以爭取時間處理。中正大學資工團隊計畫主持人熊博安表示，RFID系統對人體溫度的瞬間變化感應很靈敏，若用一般體溫計測量，測出來的溫度可能仍屬正常範圍，但RFID系統即會發出異常升溫的警訊。校園便利的部分包括餐盤系統、訪客和資材管理。對於餐盤系統的設計，熊博安表示，由於有些學生無法感受到飽足感，因此在其餐盤上加裝電子標籤，只要拿此餐盤到打菜的感應區，工作人員就會依照電腦顯示的學生資料給予飯菜的分量。而校園教學的部分則是包括拖把引導系統和倒垃圾路線追蹤。拖把引導系統就是在地板和拖把上裝設RFID讀取器和電子標籤，只要拖把拖過的地方，電腦螢幕上原本黯淡的區塊就會變亮，讓老師能夠清楚學生學習清潔的狀況。
教育部在兩年前開始推廣將RFID科技應用在維護校園安全，實施對象以小學生和特教生為主。目前共9所大學與教育部合作，中正大學即為其中之一。熊博安表示，中正大學資工團隊最初先完成教育部規定的校園安全部分，後來經過與嘉啟討論，再研發出該校所需的其他情境。例如設計餐盤系統幫助減重班學生控制飲食；研發資材管理系統，將教具貼上電子標籤，老師若要借還用具僅需將標籤置於感應區，電腦即自動完成登記；倒垃圾路線追蹤系統則是發給學生電子標籤，並在倒垃圾的路線上放置數個讀取器，老師就可從電腦螢幕看到倒垃圾的學生是否走在對的路線上。中正大學資工團隊依據嘉啟的需求，陸續研發出隷屬於校園便利和校園教學兩大主軸下的5個情境。
由於今年首度將RFID科技應用於校園，嘉啟礙於經費和設備等因素，無法全面設置RFID系統讓每位學生使用，但到目前為止，實施的狀況良好，尤其是體溫監控、資材管理和拖把引導系統。嘉啟校長秘書王毓凱表示，老師需要藉助許多道具和教材輔助學生學習，而資材管理系統將道具借還變成數位化後，在登記與管理上都很方便。另外，重視學生實習的嘉啟，對於拖把引導系統皆持正面態度。王毓凱表示，透過拖地軌跡的紀錄，老師可確實掌握學生的學習狀況，經過幾次的試驗後，學生的清潔能力也確實有所提升。不過，特教生對於各種事物的學習速度較一般生緩慢，因此，嘉啟的老師希望將來可有更多教學方面的輔助系統，幫助該校學生改善學習的情況。
除了目前已研發成功並實行的八大情境，中正大學資工團隊專任助理楊淑惠表示，經過與嘉啟討論，明年的合作計畫將以住宿管理和教學為重點。由於嘉啟有住宿生，因此校方希望設置RFID系統進行住宿生進出宿舍點名的工作。另外，針對教學的部分，目前有規劃認知系統和個人生活訓練。認知系統方面，例如設置遊戲間，讓學生辨識圖形、顏色或聲音；個人生活訓練則是使用電腦紀錄學生的基本生活能力，例如是否每天刷牙等。
中正大學資工團隊今年為嘉啟所研發的校園RFID安全系統，已成功落實於校園應用，明年該團隊除了擴大並延伸原有情境的應用範圍外，也會針對該校的需求繼續做調整與創新，使RFID系統充分應用在校園中，幫助嘉啟的老師和學生建置一個安全又便利的校園生活。
＜註一＞校園安全應用RFID協助學生安全建置計畫是將無線辨識系統（RFID）和感測器網路（Sensor Network）技術應用在校園安全的計畫，以提高學生在校園中出現異常狀況時與校方及家長的互動，提升學童在校活動之安全照顧及校園資材管理服務。
＜註二＞RFID是無線射頻辨識系統(Radio Frequency Identification, RFID)。此套機制，可以在任何實體物件貼上「智慧型電子標籤」，而這些物件穿過安裝在各處的無線電波讀取器的附近時，讀取器會自動讀取電子標籤的內容。
＜註三＞8個情境指的是中正大學資工系團隊為嘉義啟智學校研發的RFID校園安全系統中的8個項目，即上下學點名、危險區域控管、體溫監測、訪客管理、資材管理、拖把引導系統，以及倒垃圾路線紀錄。
資料來源: http://www.peopo.org 2009/12/16
2009年12月20日 星期日
RFID安全系統 落實校園應用
中正資工團隊研發的RFID八項情境，將為嘉啟建立便利的安全校園。圖片來源／楊淑惠提供
今年十二月四日，在教育部舉辦的「校園安全應用RFID協助學生安全建置計畫」＜註一＞成果發表會上，中正大學資工團隊發表將RFID科技＜註二＞應用在特教學校的安全系統，由此團隊所研發RFID系統中的8個情境＜註三＞已全數應用於國立嘉義啟智學校〈以下簡稱嘉啟〉，預計明年將會擴大應用層面並增加新的情境。
依據校園應用RFID系統建置計畫，中正大學資工團隊所研發的8個情境，已於今年十月在嘉啟建置完畢並開始啟用。此計畫分成校園安全、便利和教學三大主軸。校園安全部分包括上下學點名、危險區域控管和體溫監測3個情境。其中測量體溫的感應手環，除了監測學生體溫外，還可用來偵測癲癇發作的前兆，以爭取時間處理。中正大學資工團隊計畫主持人熊博安表示，RFID系統對人體溫度的瞬間變化感應很靈敏，若用一般體溫計測量，測出來的溫度可能仍屬正常範圍，但RFID系統即會發出異常升溫的警訊。校園便利的部分包括餐盤系統、訪客和資材管理。對於餐盤系統的設計，熊博安表示，由於有些學生無法感受到飽足感，因此在其餐盤上加裝電子標籤，只要拿此餐盤到打菜的感應區，工作人員就會依照電腦顯示的學生資料給予飯菜的分量。而校園教學的部分則是包括拖把引導系統和倒垃圾路線追蹤。拖把引導系統就是在地板和拖把上裝設RFID讀取器和電子標籤，只要拖把拖過的地方，電腦螢幕上原本黯淡的區塊就會變亮，讓老師能夠清楚學生學習清潔的狀況。
教育部在兩年前開始推廣將RFID科技應用在維護校園安全，實施對象以小學生和特教生為主。目前共9所大學與教育部合作，中正大學即為其中之一。熊博安表示，中正大學資工團隊最初先完成教育部規定的校園安全部分，後來經過與嘉啟討論，再研發出該校所需的其他情境。例如設計餐盤系統幫助減重班學生控制飲食；研發資材管理系統，將教具貼上電子標籤，老師若要借還用具僅需將標籤置於感應區，電腦即自動完成登記；倒垃圾路線追蹤系統則是發給學生電子標籤，並在倒垃圾的路線上放置數個讀取器，老師就可從電腦螢幕看到倒垃圾的學生是否走在對的路線上。中正大學資工團隊依據嘉啟的需求，陸續研發出隷屬於校園便利和校園教學兩大主軸下的5個情境。
由於今年首度將RFID科技應用於校園，嘉啟礙於經費和設備等因素，無法全面設置RFID系統讓每位學生使用，但到目前為止，實施的狀況良好，尤其是體溫監控、資材管理和拖把引導系統。嘉啟校長秘書王毓凱表示，老師需要藉助許多道具和教材輔助學生學習，而資材管理系統將道具借還變成數位化後，在登記與管理上都很方便。另外，重視學生實習的嘉啟，對於拖把引導系統皆持正面態度。王毓凱表示，透過拖地軌跡的紀錄，老師可確實掌握學生的學習狀況，經過幾次的試驗後，學生的清潔能力也確實有所提升。不過，特教生對於各種事物的學習速度較一般生緩慢，因此，嘉啟的老師希望將來可有更多教學方面的輔助系統，幫助該校學生改善學習的情況。
除了目前已研發成功並實行的八大情境，中正大學資工團隊專任助理楊淑惠表示，經過與嘉啟討論，明年的合作計畫將以住宿管理和教學為重點。由於嘉啟有住宿生，因此校方希望設置RFID系統進行住宿生進出宿舍點名的工作。另外，針對教學的部分，目前有規劃認知系統和個人生活訓練。認知系統方面，例如設置遊戲間，讓學生辨識圖形、顏色或聲音；個人生活訓練則是使用電腦紀錄學生的基本生活能力，例如是否每天刷牙等。
中正大學資工團隊今年為嘉啟所研發的校園RFID安全系統，已成功落實於校園應用，明年該團隊除了擴大並延伸原有情境的應用範圍外，也會針對該校的需求繼續做調整與創新，使RFID系統充分應用在校園中，幫助嘉啟的老師和學生建置一個安全又便利的校園生活。
＜註一＞校園安全應用RFID協助學生安全建置計畫是將無線辨識系統（RFID）和感測器網路（Sensor Network）技術應用在校園安全的計畫，以提高學生在校園中出現異常狀況時與校方及家長的互動，提升學童在校活動之安全照顧及校園資材管理服務。
＜註二＞RFID是無線射頻辨識系統(Radio Frequency Identification, RFID)。此套機制，可以在任何實體物件貼上「智慧型電子標籤」，而這些物件穿過安裝在各處的無線電波讀取器的附近時，讀取器會自動讀取電子標籤的內容。
＜註三＞8個情境指的是中正大學資工系團隊為嘉義啟智學校研發的RFID校園安全系統中的8個項目，即上下學點名、危險區域控管、體溫監測、訪客管理、資材管理、拖把引導系統，以及倒垃圾路線紀錄。
資料來源: http://www.peopo.org 2009/12/16
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